Nr. 52/53 (2022)

Ansehen Nr. 52/53 (2022)

Veröffentlicht: 2022-09-13

Editorial

Editorial
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Debatte

„Deutschdidaktik deutlicher auch als Mediendidaktik?“ Die Frage ist weiterhin zu stellen und weiter zu fassen.

Klaus Maiwald
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Wirklichkeit(en) konstruieren: Die Mediendidaktik Deutsch als Säule oder Fundament?

Elvira Topalović
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Zur Medialitätsvergessenheit der Sprachdidaktik

Felix Böhm
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Forschungsbeiträge

„Zusammengefasst hat jede Hypothese einen wahren Kern“ – Herausforderungen der Synthese beim wissenschaftlichen Schreiben und wie diese von SchülerInnen gemeistert werden

Muhammed Akbulut, Sabine Schmölzer-Eibinger, Elisa Rauter
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Sprachbewusstheit und Sprachaufmerksamkeit Ein Vorschlag für ein empirisch operationalisierbares Minimalprogramm

Hans-Georg Müller, Franz Unterholzner
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Berichte

Rezensionen

Double Feature: Zwei neue Einführungen in die Filmdidaktik

Volker Pietsch
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Überfordert und alleingelassen? Akteur*innen der Literaturinterpretation im Fokus der Studien von Daniela Matz und Marco Magirius

Anette Sosna
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Neuerscheinungen

Neuerscheinungen
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