Nr. 55 (2023)

Ansehen Nr. 55 (2023)

Veröffentlicht: 2023-10-13

Editorial

Editorial
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Debatte

Aufschlag: Braucht es eine gesellschaftlich offensivere Deutschdidaktik?
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Deutschdidaktik und Wissenschaftskommunikation. Thesen zu einem latenten Verhältnis am Beispiel der Tauben im Gras-Debatte

Magdalena Kißling
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Weniger „kontrollierte Offensive“ – mehr Tiki-Taka in der Deutschdidaktik!

Michael Krelle
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Es braucht eine gesellschaftlich relevante deutschdidaktische Forschung Beitrag zur Debatte „Braucht es eine gesellschaftlich offensivere Deutschdidaktik?“

Michael Becker-Mrotzek
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Forschungsbeiträge

Metakognition als Brücke zwischen sprachlichem Wissen und Können

Franz Unterholzner, Hans-Georg Müller
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Kommasetzung in Texten von Grundschulkindern

Dirk Betzel
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Der SMisK – ein Fragebogen zur Erfassung der Schreibmotivation im schulischen Kontext

Ann-Kathrin Hennes, Viktoria Michels, Michael Becker-Mrotzek, Alina Marlene Koch, Jens Möller, Till Woerfel, Johanna Fleckenstein
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Berichte

Tagungsbericht: „Frühkindliches Spiel und literarische Rezeption – interdisziplinäre Perspektiven auf (immersive) Medien zur literarischen Sozialisation von Kindern“ (02.03.2023, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd)

Ariane Schwab Affolter
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Rezensionen

Zum Potenzial narrativer Bilder für sprachliches und literarisches Lernen im frühen Grundschulalter

Lis Schüler
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Neuerscheinungen

Neuerscheinungen
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