No. 23 (2007)

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Published: 2022-09-30

Editorial

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Debatte

Sprache denken. Eine Kritik an Jakob Ossners Kompetenzmodell

Marcus Steinbrenner
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Forschungsbeiträge

Zur Erfassung orthografischer Kompetenz in IGLU 2006: Dargestellt an einem sprachsystematischen Test auf Grundlage von Daten aus der IGLU-Voruntersuchung

Andreas Voss, Inge Blatt, Kerstin Kowalski
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Mündliche Argumentationskompetenz beurteilen Dimensionen, Probleme, Perspektiven

Rüdiger Vogt
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Berichte & Ankündigungen

Rezensionenen & Neuerscheinungen

Die interkulturelle Literaturdidaktik holt auf – Einige Neuveröffentlichungen zum Thema

Annette Kliewer
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Eine „klassische Bestandsaufnahme der Disziplin“?

Karlheinz Fingerhut
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Modularisierte Studiengänge und ihr Reflex in literaturwissenschaftlichen Einführungen

Ursula Klingenböck
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Standards und Kompetenzmodelle in literatur- und sprachdidaktischer Perspektive – Eine Zwischenbilanz

Anja Saupe
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Neuerscheinungen
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