Modularisierte Studiengänge und ihr Reflex in literaturwissenschaftlichen Einführungen

Autor/innen

  • Ursula Klingenböck

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Veröffentlicht

2022-09-30

Zitationsvorschlag

Klingenböck, U. (2022). Modularisierte Studiengänge und ihr Reflex in literaturwissenschaftlichen Einführungen. Didaktik Deutsch, (23). Abgerufen von https://didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/297

Ausgabe

Nr. 23 (2007)

Rubrik

Rezensionenen & Neuerscheinungen

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Copyright (c) 2022 Ursula Klingenböck

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