Über das Einbrechen der „Ränder“ in die Deutschdidaktik: Ein Plädoyer gegen den Gestus des Marginalisierens

Nazli Hodaie; Magdalena Kißling; Hannes Schweiger

doi:10.21248/dideu.774

Über das Einbrechen der „Ränder“ in die Deutschdidaktik

Ein Plädoyer gegen den Gestus des Marginalisierens

Autor/innen

Nazli Hodaie
Magdalena Kißling
Hannes Schweiger

DOI:

https://doi.org/10.21248/dideu.774

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Veröffentlicht

2025-05-01 — aktualisiert am 2025-06-03

Versionen

2025-06-03 (3)
2025-06-01 (2)

Zitationsvorschlag

Hodaie, N., Kißling, M., & Schweiger, H. (2025). Über das Einbrechen der „Ränder“ in die Deutschdidaktik: Ein Plädoyer gegen den Gestus des Marginalisierens. Didaktik Deutsch, (58). https://doi.org/10.21248/dideu.774 (Original work published 1. Juni 2025)