Fachliches und sprachliches Lernen durch diskurs(erwerbs)orientierte Unterrichtsgespräche. Empirische Evidenzen und Desiderata mit Blick auf inklusive Settings
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Veröffentlicht
2022-11-07
Zitationsvorschlag
Heller, V., & Morek, M. (2022). Fachliches und sprachliches Lernen durch diskurs(erwerbs)orientierte Unterrichtsgespräche. Empirische Evidenzen und Desiderata mit Blick auf inklusive Settings. Didaktik Deutsch, (46). Abgerufen von https://didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/576
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