Leseförderung auf Augenhöhe

Peer-Assisted Learning als geeignetes Format für die Förderung schwacher und schwächster Leser

Authors

  • Maik Philipp

Downloads

Published

2022-10-07

How to Cite

Philipp, M. (2022). Leseförderung auf Augenhöhe: Peer-Assisted Learning als geeignetes Format für die Förderung schwacher und schwächster Leser. Didaktik Deutsch, (28). Retrieved from https://didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/347

Issue

No. 28 (2010)

Section

Berichte

License

Copyright (c) 2022 Maik Philipp

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.