Schriftliches Erzählen in der Grundschule – Zwei Studien und zwei unterschiedliche Perspektiven auf einen didaktischen Forschungsgegenstand
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2022-11-14
Zitationsvorschlag
Kruse, N. (2022). Schriftliches Erzählen in der Grundschule – Zwei Studien und zwei unterschiedliche Perspektiven auf einen didaktischen Forschungsgegenstand. Didaktik Deutsch, (49). Abgerufen von https://didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/618
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