Potenzial zu kognitiver Aktivierung im Literaturunterricht
Fachspezifische Profilierung eines prominenten Konstrukts der Unterrichtsforschung
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Veröffentlicht
2022-11-03
Zitationsvorschlag
Winkler, I. (2022). Potenzial zu kognitiver Aktivierung im Literaturunterricht: Fachspezifische Profilierung eines prominenten Konstrukts der Unterrichtsforschung. Didaktik Deutsch, (43). Abgerufen von https://didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/537
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Forschungsbeiträge
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