Philipp M. Leseförderung auf Augenhöhe: Peer-Assisted Learning als geeignetes Format für die Förderung schwacher und schwächster Leser. DIDEU [Internet]. 7. Oktober 2022 [zitiert 7. Mai 2024];(28). Verfügbar unter: https://didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/347