Leiß J. Inklusionsorientierte und diskriminierungskritische Deutschdidaktik(en): Mai-Anh Bogers Theorie der trilemmatischen Inklusion als metatheoretischer Rahmen für eine produktive Verortung und Verknüpfung deutschdidaktischer Ansätze. DIDEU [Internet]. 29. April 2024 [zitiert 22. Dezember 2024];(56):23-44. Verfügbar unter: https://didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/712