Leiß, Judith. „Inklusionsorientierte Und Diskriminierungskritische Deutschdidaktik(en): Mai-Anh Bogers Theorie Der Trilemmatischen Inklusion Als Metatheoretischer Rahmen für Eine Produktive Verortung Und Verknüpfung Deutschdidaktischer Ansätze“. Didaktik Deutsch, no. 56 (April 29, 2024): 23–44. Zugegriffen Juli 15, 2024. https://didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/712.