Philipp, Maik. „Leseförderung Auf Augenhöhe: Peer-Assisted Learning Als Geeignetes Format für Die Förderung Schwacher Und schwächster Leser“. Didaktik Deutsch, no. 28 (Oktober 7, 2022). Zugegriffen Mai 7, 2024. https://didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/347.