Frickel, Daniela A. „Kinderliteratur in Einfacher Sprache – Eine Frage Der Angemessenheit: Paradoxien Im Hinblick Auf Einen Inklusionsorientierten Literaturunterricht“. Didaktik Deutsch, Nr. 61, September 2026, S. 5–12, doi:10.21248/dideu.983.