Brüggemann, Jörn. „Weniger Lamento – Mehr forschungsgestützte Kritik! Elf Thesen Zum Verhältnis Von Bildungsmonitoring, Unterrichtsentwicklung Und Deutschdidaktischer Forschung“. Didaktik Deutsch, Nr. 60, April 2026, S. 3–9, doi:10.21248/dideu.907.