Rüßmann, L. (2022) „Schreibförderung durch Sprachförderung? Zur Wirksamkeit sprachlich profilierter Schreibarrangements in der mehrsprachigen Sekundarstufe I unterschiedlicher Schulformen“, Didaktik Deutsch, (40). Verfügbar unter: https://didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/502 (Zugegriffen: 9 Mai 2024).