Strozyk, K. (2022) „Tagungsbericht zur Arbeitstagung ‚Unkonventionalität in Lernertexten.: Zur Funktion von Divergenz und Mehrdeutigkeit für Lernprozesse beim Textschreiben am Schulanfang und in der Grundschule‘“, Didaktik Deutsch, (35). Verfügbar unter: https://didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/439 (Zugegriffen: 29 April 2024).