Frickel, Daniela A. 2026. „Kinderliteratur in Einfacher Sprache – Eine Frage Der Angemessenheit: Paradoxien Im Hinblick Auf Einen Inklusionsorientierten Literaturunterricht“. Didaktik Deutsch, Nr. 61 (September):5–12. https://doi.org/10.21248/dideu.983.