Brüggemann, Jörn. 2026. „Weniger Lamento – Mehr forschungsgestützte Kritik! Elf Thesen Zum Verhältnis Von Bildungsmonitoring, Unterrichtsentwicklung Und Deutschdidaktischer Forschung“. Didaktik Deutsch, Nr. 60 (April):3–9. https://doi.org/10.21248/dideu.907.