LINDNER, Jessica. Rezeptive Sprachfähigkeiten zu Schulbeginn und deren Einfluss auf die Lesekompetenz am Ende des ersten und vierten Schuljahres: Eine empirische Longitudinalstudie bei Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache. Didaktik Deutsch, [S. l.], n. 57, 2024. DOI: 10.21248/dideu.728. Disponível em: https://didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/728. Acesso em: 10 okt. 2024.