STROZYK, Kristina. Tagungsbericht zur Arbeitstagung „Unkonventionalität in Lernertexten.: Zur Funktion von Divergenz und Mehrdeutigkeit für Lernprozesse beim Textschreiben am Schulanfang und in der Grundschule“. Didaktik Deutsch, [S. l.], n. 35, 2022. Disponível em: https://didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/439. Acesso em: 29 apr. 2024.