BRÜGGEMANN, Jörn. Weniger Lamento – mehr forschungsgestützte Kritik! Elf Thesen zum Verhältnis von Bildungsmonitoring, Unterrichtsentwicklung und deutschdidaktischer Forschung. Didaktik Deutsch, [S. l.], n. 60, p. 3–9, 2026. DOI: 10.21248/dideu.907. Disponível em: https://didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/907. Acesso em: 1 mai. 2026.