Lindner, J. (2024). Rezeptive Sprachfähigkeiten zu Schulbeginn und deren Einfluss auf die Lesekompetenz am Ende des ersten und vierten Schuljahres: Eine empirische Longitudinalstudie bei Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache. Didaktik Deutsch, (57). https://doi.org/10.21248/dideu.728