Leiß, J. Inklusionsorientierte Und Diskriminierungskritische Deutschdidaktik(en): Mai-Anh Bogers Theorie Der Trilemmatischen Inklusion Als Metatheoretischer Rahmen für Eine Produktive Verortung Und Verknüpfung Deutschdidaktischer Ansätze. DIDEU 2024, 23-44.