Frickel, D.A. 2026. Kinderliteratur in Einfacher Sprache – eine Frage der Angemessenheit: Paradoxien im Hinblick auf einen inklusionsorientierten Literaturunterricht. Didaktik Deutsch. 61 (Sep. 2026), 5–12. DOI:https://doi.org/10.21248/dideu.983.