Gilg, E. u. a. 2026. Leseprozesssteuernde Aufgaben als verstehensunterstützende Maßnahme im Fach Geschichte : Eine Prozessbeobachtung mit Eye-Tracking. Didaktik Deutsch. 60 (Apr. 2026), 44–69. DOI:https://doi.org/10.21248/dideu.915.