Brüggemann, J. 2026. Weniger Lamento – mehr forschungsgestützte Kritik! Elf Thesen zum Verhältnis von Bildungsmonitoring, Unterrichtsentwicklung und deutschdidaktischer Forschung. Didaktik Deutsch. 60 (Apr. 2026), 3–9. DOI:https://doi.org/10.21248/dideu.907.