Müller, H.-G. 2025. Zur Entwicklung schriftlicher argumentativer Kompetenzen in der Sekundarstufe: Eine empirische Studie mit Berliner und Brandenburger Schülerinnen und Schülern. Didaktik Deutsch. 58 (Mai 2025). DOI:https://doi.org/10.21248/dideu.779.